中學教材編寫用遵循的原則

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-07-07 16:25 瀏覽量：

　　教材出版有兩種方式常規(guī)和自費，作者可以根據(jù)個人及書稿實際情況，選擇合理的方式出版，前提是書稿要要符合規(guī)定出版要求。下面是小編總結的中學教材編寫應遵循的原則，僅供參考。

　　1、準確性原則。有人稱科學性原則。這是最基本的原則，不管編寫什么教材，都必須遵循這一原則。因為如果教材失去了準確性，也就沒有正確性。如果教材的內(nèi)容不正確也就失去了作教材的資格。

　　2、成熟性原則。選入基礎教材的內(nèi)容，尤其是一些基本概念、理論和方法等等，原則上要求是在當前研究得相對成熟的，人們的看法比較一致的東西才適宜進入教材。如果某個人剛提出一個新的觀點或理論，還沒有得到實踐的檢驗和人們的認同，那就不宜馬上寫入教材。

　　3、客觀性原則。教材與不同。是作者論述自己觀點的，不管別人怎么看，只要作者自己認為是對的，他就可以只講自己的一種觀點，這是很正常的。而教材的基本任務是客觀地向學生介紹傳播科學文化知識，使他們對客觀世界有一正確的認識，并建立起正確的世界觀，逐步提高他們正確認識客觀世界和改造客觀世界的能力。所以在遇到有很大爭議的問題時，正確的作法應該是對主要的不同觀點客觀地加以適當?shù)慕榻B而不是只講其中的一種(除了特殊學科和特殊教育以外)。因為片面性大的話，影響學生對客觀世界的正確認識。 另外有人提出主流觀點原則，但這一原則適用的范圍有限，最為適用的有兩種情況。一是爭論性不很大、不很激烈的問題，二是適用于特殊學科，例如，在政治課中采用這一原則是非常合適的。

　　教材的編排方式：

　　教材的編排是決定一個年級中某門學科的教學內(nèi)容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內(nèi)容在幾個年級中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：

　　其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內(nèi)容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進、不予重復的排列方式。也就是說，在教材的內(nèi)容排列中，后面不重復前面已講過的內(nèi)容。

　　其二，螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升。

　　其三，分支平行式。是把內(nèi)容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最后進行總結。

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文章名稱：中學教材編寫用遵循的原則

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