分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-01 14:33 瀏覽量：
每次評職稱時(shí)，評審單位都會界定職稱課題的要求，包括課題級別、課題作者位置、課題組織方、課題結(jié)題證書等等。其中很多人忽視了課題組織方，導(dǎo)致申報(bào)的課題不被評審單位認(rèn)可。那么，評職稱需要申報(bào)哪類的課題?
課題組織方，是下達(dá)申報(bào)課題任務(wù)的單位，比如我們熟悉的國家社科基金、國家自然科學(xué)基金、教育部、科技廳、教育廳、衛(wèi)生廳等等。每當(dāng)有課題組織方公布課題申報(bào)通知后，課題申報(bào)單位和申報(bào)者，才有機(jī)會開展課題申報(bào)的相關(guān)工作。當(dāng)參評人為評職稱申報(bào)課題時(shí)，就要先了解評審單位認(rèn)可哪里的課題。比如有的單位只認(rèn)可教育教學(xué)方向的課題，則由教育行政部門組織的課題，有機(jī)會作為職稱課題。比如有的單位只認(rèn)可衛(wèi)生廳的課題，則參評人要申報(bào)衛(wèi)生廳組織申報(bào)的課題。也就是說，評職稱需要申報(bào)哪里的課題，是與評審單位提出的要求有關(guān)的，參評人需要根據(jù)職稱文件對課題要求來篩選出合適的課題來申報(bào)研究。
在常見的評審文件中，認(rèn)可的課題以縱向課題為主，包括市廳級課題、省部級課題和國家級課題。只不過不同的參評人根據(jù)從業(yè)的行業(yè)和專業(yè)，來選擇合適的課題來申報(bào)。比如教師職稱課題，要申報(bào)教育行政部門認(rèn)可的課題。就具體的教師個(gè)人上，要申報(bào)與從事專業(yè)學(xué)科一致的課題。
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