什么樣的課題研究評(píng)職稱有用

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-04 11:09 瀏覽量：

　　什么樣的課題研究評(píng)職稱有用?課題研究的范圍非常大，只有符合評(píng)審單位認(rèn)定的課題才會(huì)對(duì)評(píng)職稱有用。通常來(lái)說(shuō)評(píng)審單位對(duì)職稱課題研究的要求，包括課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書(shū)三個(gè)方面。

　　課題研究的級(jí)別，分別為校級(jí)課題、市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題。由于評(píng)審單位要求填寫(xiě)的課題，最低是市廳級(jí)課題級(jí)別，因而校級(jí)課題對(duì)評(píng)職稱無(wú)用。而能被評(píng)審單位認(rèn)定的課題，在評(píng)的職稱等級(jí)上也有差別，其中市廳級(jí)課題用于評(píng)中級(jí)職稱，省部級(jí)課題用于評(píng)中級(jí)、副高職稱，國(guó)家級(jí)課題用于評(píng)中級(jí)、副高和正高職稱，可以看出來(lái)課題的級(jí)別越高，評(píng)的職稱等級(jí)越高。

　　課題研究的作者位置，能用于評(píng)職稱的課題是集體課題，要組建課題組的，有多名成員，分別擔(dān)任主持人和參與人的位置，從前到后依次是主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人、第四參與人，……，總?cè)藬?shù)一般不超過(guò)10人。不過(guò)參與了課題研究，不代表能評(píng)職稱加分，一般只有前五人才有資格，且課題級(jí)別越低，課題作者位置要求通常越靠前。評(píng)審單位認(rèn)定范圍內(nèi)的作者位置，排名越靠前，加分越高。

　　課題研究的結(jié)題證書(shū)，代表評(píng)職稱的課題必須是結(jié)題的，結(jié)題的時(shí)間必須在評(píng)職稱期限內(nèi)，且課題是參評(píng)人任職期間內(nèi)申報(bào)研究。

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