中學(xué)語文課題往哪里申報(bào)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-01-29 11:23 瀏覽量：

　　中學(xué)語文課題往哪里申報(bào)?組織辦理課題的單位是有條件的，而且只有符合申報(bào)課題條件的單位，才能集中受理申報(bào)的課題。作為中學(xué)語文課題肯定是根據(jù)條件準(zhǔn)備好課題材料，往學(xué)校遞交申報(bào)的。另外，參與一些征集作者的課題資源，要從相關(guān)平臺(tái)溝通表達(dá)申報(bào)意向。

　　中學(xué)語文課題申報(bào)，采用的是以單位為主體統(tǒng)一申報(bào)。當(dāng)課題組織單位確定啟動(dòng)課題申報(bào)時(shí)，不是直接受理遞交的申報(bào)課題，而且先由承擔(dān)課題研究的單位，過一遍，擇優(yōu)限額，逐級(jí)遞交到組織單位這里終審。即一名中學(xué)的語文教師，基本申報(bào)課題的途徑，就是學(xué)校轉(zhuǎn)讓課題申報(bào)通知后，按要求完成課題申報(bào)，并及時(shí)遞交，由單位初審。這種自主申報(bào)課題的方式，遇到的困難或者競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，就算自己有申報(bào)課題的資格，不一定獲得有限的課題立項(xiàng)名額。當(dāng)自己采用這種方法申報(bào)中學(xué)語文課題，成功幾率很低或者失敗時(shí)，就要想其他辦法來參與對(duì)應(yīng)的課題開展研究。

　　中學(xué)語文課題，差不多都是集體課題，是需要組建課題組的。在研究過程中，會(huì)有部分課題需要變更作者，來確保課題如期完成研究。還有一些比較復(fù)雜的課題研究要設(shè)置子課題，也需要征集作者。這些課題作者位置，都是缺少課題人希望得到的。通常找相關(guān)課題平臺(tái)推薦安排。

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