教師個人課題研究計劃范例

分類：課題研究發(fā)表時間：2018-07-23 16:36 瀏覽量：

　　課題研究計劃是教師申報個人課題重要的一部分，而且課題申報成功的關(guān)鍵也與個人課題申報息息相關(guān)。接下來我們就介紹一篇教師個人課題研究計劃范例，希望在撰寫課題研究計劃上給予一定的幫助。

教師個人課題研究計劃范例

　　一、課題的目的好處

　　為了提高六年級學(xué)生的計算潛力，全面提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對此刻六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計算潛力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對于學(xué)生將來適應(yīng)社會的潛力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實好處。

　　二、研究價值

　　理論價值：透過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐探索，為提高學(xué)生的計算潛力，促進(jìn)學(xué)生整體成長，并在透過學(xué)生整體成長的有效路徑方面總結(jié)、構(gòu)成初步的研究成果;實踐價值：(1)透過課題研究，能夠探索有利于全體學(xué)生成長的計算的實踐操作模式，為各年級的教學(xué)發(fā)展帶給借鑒;(2)透過課題的研究，能夠促進(jìn)我校各年級數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計算潛力的意識和潛力，掌握計算的有效方法，構(gòu)成良好的速算、口算、簡算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計算水平的全面提高。

　　三、研究目標(biāo)、資料

　　(一)研究目標(biāo)：

　　1、讓六年級學(xué)生在實踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計算潛力”的基本理論，構(gòu)成計算潛力的強烈意識，提高計算的基本潛力，掌握計算的基本方法。

　　2、探索數(shù)學(xué)計算潛力的有效載體，全面提升學(xué)生計算的潛力。

　　3、透過計算潛力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好，培養(yǎng)一批計算尖子。

　　4、透過本課題的研究，提高學(xué)生計算的速度和正確率、計算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

　　(二)研究資料：

　　1、調(diào)查六年級學(xué)生計算潛力的現(xiàn)狀，分析影響計算正確率不高的因素;

　　2、探索計算的有效載體，研究具體的資料、策略和形式;

　　3、六年級學(xué)生計算潛力提高與數(shù)學(xué)知識全面提高的典型案例。

　　四、思路、步驟及方法

　　研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體狀況將實驗研究工作分為三個階段：