小學數學教師申請省級課題的步驟

分類：課題研究 發表時間：2018-04-04 10:19 瀏覽量：

　　無規矩不成方圓，一個省份需要申報課題的教師，有很多種，如果大家雜亂無章的申請課題，無疑會給課題申報帶來混亂，影響課題申報工作的效率。也就是說申報省級課題必須要按規定步驟來。那么，小學數學教師申請省級課題的步驟是什么呢?

　　第一步是知。知是知道的意思，如果小學數學教師連申報課題的信息都不知道，又怎么知道什么時候申報課題，申報什么課題，怎么申報課題呢。如果你想要申請省級課題，就要關注單位省級課題通知和選題指南，選自己能申報的課題進行準備工作。

　　第二步是定。定是確定的意思，小學數學教師申請省級課題，肯定要確定一個課題方向，給自己的課題研究定個研究范圍。而定課題，要從自己前期研究成果、課題指南以及實地調查中綜合考慮后來確定。一個好的課題選題，往往是課題申報成功的關鍵所在。

　　第三步是做。知道而不做是沒有結果的。有了課題，你應該怎么進行研究，是要自己深思熟慮的，也必須告訴其他人的，即課題研究方案設計。如果這一點做不好，則課題申請書的內容就難以打動評審專家。在這過程中，不僅要做好課題論證、課題組搭建的工作，還要做好課題可行性方案、經費預算等等。

　　第四步是等。小學數學教師申請省級課題的目的是課題立項，這立項是要通過嚴格的審查程序的，否則要求的則可立項，反之不立項。

　　小學數學教師申請省級課題的步驟，關于申請課題就先介紹這些，如果對省級課題申請或省級課題申報有疑問的，可以咨詢我們尚捷文化網的在線編輯。

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文章名稱：小學數學教師申請省級課題的步驟

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