財務(wù)專業(yè)方向重點課題子課題參與人征集

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-06-09 14:44 瀏覽量：

　　問題來源于善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)是問題的藏身之所。問題即課題，很所教師想要做課題研究，確定課題卻成為難點之一，一點思路也沒有，其實課題就來源于身邊的實際問題。尚捷文化網(wǎng)提供以下多個方向十三五重點課題子課題參與人征集信息，需要的朋友可以在線咨詢我網(wǎng)編輯人員，進行詳細咨詢。

　　黨校漢語言 征集主持人、第一、第二參與人。

　　財務(wù)風險 征集主持人、第一、第三參與人。

　　管道無損檢測 征集主持人、第一、第二參與人。

　　街舞 征集主持人、第二、第三參與人。

　　中學化學 征集主持人、第二、第三參與人。

　　企業(yè)管理 征集主持人、第二、第三參與人。

　　選題從哪些方面入手：

　　(1)選教育科研的前沿課題。

　　人無我有，人有我新，人新我特，人特我快，達到特色創(chuàng)新的統(tǒng)一。把教學需要做為第一選擇，在學科間尋找交*點與結(jié)合部，圍繞熱點問題下功夫、做文章。如，教師教學行為與學生學習方式關(guān)系的研究。

　　(2)選擇應(yīng)用研究型課題。

　　(3)選擇主觀條件比較成熟的課題。

　　量力而行。從專業(yè)特長、愛好興趣、研究能力出發(fā)，選體驗深、實踐多、研究透的課題。如，課堂教學中如何營造和諧氛圍的研究(4)選客觀條件比較具備的課題。

　　(5)選擇大小較適宜的中觀、微觀課題。

　　通常情況下，題域越窄，題目越小，越容易把問題講透徹;題域越寬，例證說不清楚，道理講不明白，面面具到，點到為止，沒有深度難成佳作，題目小一點、格調(diào)新一點、討論透一點。對教材、教法、教學對象的研究都可以有深度。如，課堂教學中學生參與意識培養(yǎng)的實驗與研究等。

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文章名稱：財務(wù)專業(yè)方向重點課題子課題參與人征集

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