子課題的價值高嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-07-06 14:21 瀏覽量：

　　子課題的價值高嗎？首先評職稱要承認(rèn)子課題，然后才需要考慮子課題價值高不高。子課題能否評職稱，關(guān)鍵看申請子課題是否得到審批，只有審批通過的子課題才具有價值，下面一起跟平臺小編看看子課題評職稱價值。

　　1、子課題評職等級

　　子課題評職稱的情況，與作者評職等級有直接關(guān)系，一般選擇子課題評職稱等級的主要是中級職稱、副高級職稱和高級職稱，正常來說，子課題級別是要低于總課題級別的。如國家級課題的子課題，參加職稱評定加分標(biāo)準(zhǔn)是按照省級加分的，一般省級子課題常用于評中級和副高職稱，所以大家在選擇子課題基本評職稱時，一定要根據(jù)評職等級選擇作者合適的位置，避免影響單位職稱的評定。

　　2、子課題評職署名位置

　　子課題的組成是由主持人和參與人，一般子課題是由3-5人，課題組成員，可以來自不同的單位，申報者由申報單位成員單位，參與人優(yōu)先考慮本單位成員，在需要外援支持的情況下，可以由其他單位成員加入。一般來說，參與子課題申報研究，最好是爭取第一參與人和第二參與人的位置。至于應(yīng)該選第幾參與人，就要看個人職稱評定要求了。

　　以上介紹了子課題的價值高嗎，不是所有的總課題都能設(shè)置子課題，只有研究比較復(fù)雜的大型課題才允許，設(shè)置的子課題要獲得上級相關(guān)部門的審批。再由總課題組下達(dá)子課題申報通知。每個總課題設(shè)置的子課題數(shù)量，通常是5-10個。

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個權(quán)威正規(guī)的學(xué)術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱：子課題的價值高嗎

文章地址：http://m.welasp.cn/ktyj/10223.html

上一篇：交通規(guī)劃設(shè)計課題申報題目和申報要求 下一篇：云南省基礎(chǔ)教育課題申請人要求