怎樣評價(jià)教材的質(zhì)量

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2019-01-11 15:59 瀏覽量：

　　編寫教材出版，只要有選題，有經(jīng)驗(yàn)，就可以編寫成書的，而且就算沒有市場前景也沒有問題，可以辦理自費(fèi)出書。這樣一來導(dǎo)致教材質(zhì)量參差不齊。那么，怎樣評價(jià)教材的質(zhì)量?

　　教材主要用于學(xué)習(xí)，當(dāng)教育部和學(xué)校使用教材，會對教材質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，避免低水平、重復(fù)的、陳舊的教材進(jìn)入課堂，而評價(jià)教材質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，會有以下幾種情況：

　　一是選用教材的原則。(1)優(yōu)先選用“教育部規(guī)劃教材”;(2)優(yōu)先選用近三年出版的新教材;(3)優(yōu)先選用獲國家級、省部級獲獎(jiǎng)教材;(4)可選用我校教師編寫的具有自身特色的教材。

　　二是對選用的教材建立評價(jià)論證制度。每學(xué)期各教研組應(yīng)利用教研活動時(shí)間根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱要求,對同一課程不同版本的教材進(jìn)行廣泛調(diào)查、評價(jià)和論證,提出課程教材的初選書目和備選書目,同時(shí)做好書面選用記載(包括備選教材種類、選用與否的評價(jià)說明等。

　　三是加強(qiáng)對教材的研究。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)一步研討現(xiàn)用教材的內(nèi)容體系,分析教材的特點(diǎn)及存在的問題,揚(yáng)長避短,以便對今后的教與學(xué)起到指導(dǎo)作用。

　　三是對使用進(jìn)行質(zhì)量評議。每門課一個(gè)輪次結(jié)束后,教研組需組織教師對新選用的教材進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié),并得出對所選用教材質(zhì)量評價(jià),填寫《學(xué)校教材選用質(zhì)量評議表》,了解教材使用的教學(xué)效果,分析其質(zhì)量狀況。

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